A lo largo del proceso, el alumnado elegirá una teoría, buscará citas, escenas o símbolos que la respalden, preparará argumentos y contraargumentos, y finalmente la presentará al resto de la clase en el formato que prefiera: exposición oral, pódcast, vídeo, mural, juicio literario o documental.

La actividad fomenta la comprensión profunda de las obras literarias, el pensamiento crítico, la creatividad y la competencia comunicativa, ya que obliga a justificar cada afirmación con pruebas textuales y a responder a posibles objeciones. Además, permite trabajar la argumentación de una forma motivadora y cercana al alumnado.

Funciona especialmente bien con obras como La Celestina, Don Quijote, Lazarillo de Tormes, los romances o la poesía de Lorca, aunque puede adaptarse fácilmente a cualquier lectura del curso. Algunos ejemplos de teorías propuestas son: «Don Quijote estaba realmente cuerdo», «La Celestina lo manipuló todo desde el principio» o «Lázaro nunca fue inocente».

Se trata, en definitiva, de una propuesta dinámica, cooperativa y muy divertida que demuestra que la literatura puede convertirse en un espacio para la investigación, el debate y la imaginación sin renunciar al rigor textual. Una actividad ideal para finales de trimestre, proyectos de lectura o situaciones de aprendizaje centradas en la argumentación y la interpretación literaria.